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家庭教師派遣における従業員の給与保障に関するQ&A

家庭教師派遣事業を経営する個人事業主です。従業員の給与について相談です。現在数名の講師を雇用していますが、そのうち1名(以下Aとします)の給与に関して困っています。Aは授業の依頼が少ないことを理由に、月額の最低給与保障を求めています。Aの雇用形態はアルバイト(時給制)で、労災保険・雇用保険に加入しており、所得税・住民税も天引きしています。授業がない日は事務所への出勤義務はなく、完全にお休みです。週1回の報告書提出のために事務所に出勤する際は、その時間分の給与は支払っています。Aは現在の給与体系を「完全出来高制」と主張し、法律違反だと訴えています。そこで、(1)Aの主張する最低保障額を支払う義務があるのか、その根拠となる法律、(2)「授業がない時間は働かなくてよい」という契約の場合でも「完全出来高制」が法律違反となるのか、についてご教示ください。

家庭教師派遣における従業員の給与保障に関するQ&A

質問1:Aが主張する「最低保障額」を支払わなければならないのでしょうか?また、その根拠となる法律は何になるでしょうか?

結論から言うと、Aが主張する最低保障額を支払う法的義務は、現状の契約内容からは認められません。 Aの主張は、休業手当の算出方法を根拠としていますが、休業手当は、労働契約に基づき、労働者が業務に就けない状態になった場合に支払われるものです。 Aの場合、授業がない日は「働かない」という契約であり、業務に就けない状態とは異なります。 事務所への週1回の報告書提出は、別途給与が支払われているため、この点も問題とはなりません。 Aの主張は、実質的に「最低賃金保証」に近い要求と解釈できます。しかし、日本の労働基準法では、最低賃金は時間給制においても保障されていますが、これは「労働時間」に対して支払われるべきものであり、「売上」に連動するものではありません。 Aの契約は、授業時間に対してのみ給与が支払われるものであり、労働時間そのものが少ないため、最低賃金に満たないという問題も発生しません。 仮に、Aが最低賃金法に抵触するような状況に置かれていると主張する場合は、1ヶ月間の総労働時間と、その時間に対する時給が最低賃金を下回っていることを証明する必要があります。 しかし、現状の記述からは、そのような状況にあるとは判断できません。 もし、Aの担当教科の制限や成績の悪い生徒への対応といった問題が、Aの収入減少の直接的な原因であるとAが主張し、会社側の責任を問うのであれば、話は変わってきます。しかし、現状では、A自身の能力やスキル、生徒獲得能力の問題も無視できないため、会社側の責任のみを主張するのは難しいでしょう。

質問2:「完全出来高制」は、「授業がない時間は働かなくてよい」という契約の場合でも法律違反になるのでしょうか?

Aの主張する「完全出来高制」は、正確には「完全出来高制」とは言い切れません。 なぜなら、Aは授業時間以外に事務所への報告書提出のために出勤しており、その時間に対しては給与が支払われているからです。 完全出来高制とは、成果(売上)に応じてのみ給与が支払われる制度であり、時間給や最低賃金保証といった要素は一切含まれません。 しかし、Aの契約は、「時間給制」と「出来高制」が混在した形と言えます。授業時間に対しては時給制、報告書提出時間に対しては時間給制という形です。 では、この契約が法律違反となる可能性はあるでしょうか? 法律違反となる可能性は低いと言えます。 なぜなら、労働基準法は、労働者の最低賃金や労働時間、安全衛生などを規定していますが、業務内容や契約形態によっては、完全出来高制に近い形態も認められるからです。 ただし、重要なのは、労働条件の明確化と、労働者の同意の有無です。 Aと雇用契約を結ぶ際に、労働時間、給与体系、業務内容などを明確に記載した契約書を交わし、Aがその内容を理解し、同意していることが重要です。 もし、契約書に不明瞭な点があり、Aが不利益を被っていると感じているのであれば、労働基準監督署に相談することをお勧めします。

具体的なアドバイスと成功事例

Aとの関係を良好に維持し、事業を継続していくためには、以下の点を考慮する必要があります。

  • 透明性のある契約の締結: 契約書に、労働時間、給与体系、業務内容、解雇条件などを明確に記載しましょう。専門家(弁護士など)に相談して、法的に問題のない契約書を作成することが重要です。
  • 定期的な面談の実施: Aと定期的に面談を行い、仕事上の悩みや不安を共有しましょう。Aのスキルアップのための研修や、新たな生徒獲得のためのサポートなども検討しましょう。
  • インセンティブ制度の導入: 授業数や生徒の成績向上など、成果に応じてインセンティブを支払う制度を導入することで、Aのモチベーション向上を図ることができます。 これは、完全出来高制への移行ではなく、時給制をベースとした追加報酬の仕組みです。
  • 他の講師との比較: Aの状況を他の講師と比較し、公平性を確保しているかを確認しましょう。 もし、Aだけが不利益を被っている状況であれば、改善策を検討する必要があります。
  • 専門家への相談: 労働問題に詳しい弁護士や社会保険労務士に相談し、法的なリスクを回避しましょう。 彼らは、具体的な解決策を提案し、適切な対応をアドバイスしてくれます。

成功事例: ある家庭教師派遣会社では、講師のモチベーション向上と安定した収入確保のために、「基本給+出来高制」という給与体系を採用しました。基本給は最低賃金を保証する額とし、授業数や生徒の成績向上に応じて出来高報酬が加算される仕組みです。この制度により、講師の離職率が低下し、生徒満足度も向上したという報告があります。

専門家の視点

社会保険労務士の視点から見ると、今回のケースは、労働契約の解釈と、労働条件の明確化が重要です。 契約書に、労働時間、給与体系、業務内容が明確に記載されていれば、Aの主張は法的根拠が弱くなります。 しかし、契約書に曖昧な部分があれば、Aの主張が認められる可能性も否定できません。 そのため、契約書の作成には細心の注意を払い、専門家のアドバイスを受けることが不可欠です。 また、労働時間管理を適切に行い、サービス残業が発生しないよう注意する必要があります。 本記事の情報は一般的なものであり、個々の状況によっては異なる場合があります。 具体的な対応は、専門家にご相談ください。

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