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児童養護施設実習における居場所の確保と適切な対応

児童養護施設実習における居場所の確保と適切な対応

私は今児童養護施設で実習をしています。施設の小学生以上の児童数は女子が15名程度です。私の配属された部屋の子は勉強をしているか、漫画や本を読んでいるかです。ちなみに中高生の2人部屋です。お部屋で過ごす時間が毎日3時間程度あります。一緒に部屋にいると、「集中できないから出ていって」と言われてしまいます。とりあえずお部屋を出ますが、他のお部屋の子にも部屋に入れてもらえず、居場所がありません。職員に相談しても「今は部屋で過ごすのが業務だから…」と言われました。私の配属の部屋の担当者は不在が多く、職員の付き添いはほとんどありません。このような状況で、どのような対応をすれば良いのでしょうか?自分で考えなければならないのはわかっていますが、もうどうすればいいのかわからず、皆さんの知恵やヒントをお借りしたいです。お願いします。

児童養護施設実習における課題:居場所の確保と関係構築

児童養護施設での実習は、子どもたちとの信頼関係を築き、支援を行う貴重な経験となります。しかし、質問者様のように、子どもから「出て行って」と言われる、居場所がないといった悩みを抱える実習生も少なくありません。これは、児童養護施設特有の環境と、実習生の役割、そして子どもたちの発達段階を理解する上で重要な課題です。本記事では、この問題への具体的な対応策と、実習を成功させるためのアドバイスを提示します。

問題点の分析:子どもたちのニーズと実習生の役割

まず、問題点を整理してみましょう。質問者様の状況は、以下の点が課題として挙げられます。

  • 子どもたちのプライバシーと学習空間の尊重:中高生は、自分の空間と時間を必要としています。勉強や読書に集中したいという彼らのニーズを尊重することが重要です。
  • 実習生の役割の明確化:職員から「部屋で過ごすのが業務」と言われたことからも、実習生の役割が明確にされていない可能性があります。単に部屋にいるだけでなく、子どもたちの支援に繋がる具体的な活動が必要です。
  • 担当職員の不在とサポート不足:担当職員の不在やサポート不足は、実習生にとって大きな負担となります。適切な指導や相談体制が求められます。
  • 居場所の不在:施設内での居場所がないことは、実習生にとって精神的なストレスとなります。施設全体でのコミュニケーションや関係構築が重要です。

具体的な対応策:子どもとの関係構築と施設内での役割発見

では、具体的な対応策を考えてみましょう。

1. 子どもたちとのコミュニケーション:共感と距離感のバランス

  • まずは共感する:「勉強や読書に集中したい気持ち、よくわかるよ」と、彼らの気持ちを理解していることを伝えましょう。彼らの気持ちを尊重する姿勢を示すことが重要です。
  • 距離感を保つ:常に部屋にいるのではなく、一定の距離を保ち、必要とされた時に声をかけるようにしましょう。さりげなく声をかけることで、安心感を与えることができます。
  • 共通の話題を見つける:漫画や本、学校生活など、共通の話題を見つけて会話をすることで、距離を縮めることができます。無理強いせず、自然な流れで会話をすることが大切です。
  • 非言語コミュニケーション:笑顔や優しい表情、落ち着いた雰囲気を作ることで、子どもたちは安心感を覚えます。言葉だけでなく、非言語コミュニケーションも有効です。

2. 施設職員との連携:役割の明確化と相談

  • 役割の明確化:担当職員や施設長に、実習における自分の役割や活動内容について相談し、明確にしましょう。単に部屋にいるだけでなく、子どもたちの支援に繋がる具体的な活動(例えば、一緒にゲームをしたり、読書感想文の相談に乗ったりなど)を提案しましょう。
  • 相談体制の構築:困ったことがあれば、すぐに職員に相談するようにしましょう。一人で抱え込まず、周りの人に助けを求めることが大切です。相談しやすい雰囲気を作ることも重要です。
  • 他の実習生との交流:他の実習生と情報交換をすることで、課題解決のヒントを得られるかもしれません。同じような悩みを持つ仲間がいることを知るだけで、気持ちが楽になることもあります。

3. 施設内での居場所探し:積極的な関わり

  • 他の活動に参加する:部屋にこもらず、施設内の他の活動(レクリエーション、掃除、園芸など)に参加することで、他の児童や職員と交流する機会を増やすことができます。
  • 職員に積極的に声をかける:積極的に職員に声をかけることで、施設内の情報を収集し、居場所を見つけやすくなります。職員との良好な関係を築くことが重要です。
  • 自分の居場所を作る:例えば、読書コーナーで本を読んだり、職員室で少し話をしたりするなど、自分にとって落ち着ける場所を見つける努力をしましょう。

成功事例と専門家の視点:児童心理学とソーシャルワークの視点

児童養護施設での実習において成功を収めた実習生は、子どもたちの気持ちに寄り添い、信頼関係を築くことに重点を置いていました。 専門家の視点から見ると、これは児童心理学における「共感」と「受容」の重要性を示しています。子どもたちは、自分の気持ちを理解し、受け入れてくれる大人を求めています。 また、ソーシャルワークの視点からは、ケースワークのスキルが重要になります。 子ども一人ひとりの状況を理解し、適切な支援を提供するためには、傾聴力や観察力、そして問題解決能力が求められます。 単に部屋にいるだけでなく、子どもたちのニーズを把握し、それに応じた支援を行うことが、実習の成功に繋がります。

まとめ:継続的な努力と柔軟な対応

児童養護施設での実習は、容易ではありません。しかし、子どもたちとの信頼関係を築き、適切な支援を行うことで、大きなやりがいを感じることができるでしょう。 本記事で紹介した具体的な対応策を実践し、継続的な努力と柔軟な対応を心がけることで、実習を成功に導くことができるはずです。 困難に直面した際には、周囲の職員に相談し、サポートを受けることを忘れないでください。 あなたの実習が、子どもたちにとって、そしてあなた自身にとって、有意義な時間となることを願っています。

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