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准看護学生実習中のトラブルと人間関係の修復方法

准看護学生です。今実習中です。私が起こしたあることがきっかけでグループの子ともなんとなくギクシャクしています。今年の11月までやっていけるのかかなり不安です。3月初旬より公立病院に実習に行ってます。私は他病院で助手をしながら准看護学校に通っています。初めての実習であったのに、初日より放置でオリエンテーションもなく、とにかく看護師の人数がいないという理由で何もついてくれないし、何も見学させてくれませんでした。記録物もカンファレンスも全くノータッチです。助手さんの仕事を見に来たわけではないのに・・「学生には、私たちはつけませんから・・」といわれ話しかけるとか質問するとかいう雰囲気ではまったくありません。ある指導者に「報告だけしとけば、学生同士でやっていから」といわれ、おむつ交換と清拭をやりかけました。指導者の言葉も頭にあったし、看護師が忙しそうにしていたので、報告せずに自分の担当患者であったし、実習半ばの慣れや現在仕事でやっていることだったので、やってしまいました。それを当日の指導者(私達の学校に講師で来ている)に見つかって師長が飛んできました、かなり怒られ、話し合い、反省文を書かされました。報告せずにした行為は私も悪かったです。他のメンバーは「私もしてた可能性あるよ。あんなにほったらかしだったら」と言ってはくれました。教務も「これを機会にきずいたから落ち込まずに頑張んなさい」と声をかけてくれました。でも、ほかのメンバー2人は「なにしよるん!報告しなかったのはダメやろ!先生も甘いよ!」と言ってました。当然ではありますが病棟内でも問題になりました。学生に対する指導方法について、絶対看護師がつくようにということになりました。だから学生も報告を怠らずにするようにと念を押されました。それと「ケアばかりに気がいってコミュニケーションが取れてないのでは?」という指摘もありました。ただ今までほったらかしだった特に師長が色々言い出したのです。担当患者を決める時も患者を6名選択して「自分たちで好きな患者選んでいいから!」などといい加減だったのに。私がした行為がきっかけで、本来?の実習になり質問や指摘を受けるようになったのですが。特に師長の変貌ぶりにはビックリです!教務には「人数が少ないのに学生を受け入れる体制でなかった」と言っていたそうです。ただ私のことでメンバー2人はほとんど無視されてます。文句しか言われません!私がリーダーなのでしょうがないとは思いますが。次の実習では私はもう自分のことしかしません!実習も学校に行くのも気が重いです。

准看護学生実習中のトラブルと人間関係の修復方法

准看護学生の実習は、看護師としての基礎を築く上で非常に重要な期間です。しかし、今回のケースのように、実習先での指導体制の不備や人間関係のトラブルに直面することもあります。この記事では、実習中のトラブル、特に報告不足による問題と、グループ内での人間関係の修復方法について、具体的なアドバイスと解決策を提示します。

1. トラブル発生の背景:実習先の体制と指導の不足

まず、今回のトラブルの背景には、実習先の病院の体制と指導の不足が大きく影響していると考えられます。オリエンテーションの欠如看護師不足による学生への指導時間不足学生への適切な役割分担の欠如など、実習環境自体に問題があったことは明らかです。 このような状況下では、学生は不安を感じ、適切な行動が取れなくなる可能性があります。 「学生には、私たちはつけませんから・・」という発言は、学生への配慮に欠けたものであり、病院側の責任を問われるべきでしょう。

2. 報告不足の問題と解決策

あなたは、指導者から「報告だけしとけば、学生同士でやっていから」と言われたにもかかわらず、おむつ交換と清拭を報告せずに実施しました。これは、報告の重要性を軽視した行為であり、間違いなく改善すべき点です。しかし、同時に、実習環境の劣悪さも考慮する必要があります。 指導者からの指示が曖昧で、学生同士で対応することを強要された状況下では、判断を誤る可能性も高いです。

  • 次回からの対策:どんな些細なことでも、必ず指導者に報告する習慣を身につけましょう。 不安な点があれば、すぐに質問し、指示を仰ぎましょう。 「確認のためにもう一度お伺いしてもよろしいでしょうか?」など、積極的に確認する姿勢を示すことが重要です。
  • 記録の重要性:看護記録は、患者の状態や実施したケアを正確に記録するだけでなく、医療ミスを防ぎ、チーム医療を円滑に進めるために不可欠です。 記録方法やフォーマットについて、しっかり理解しておきましょう。
  • 責任感と連携:看護師はチーム医療の一員です。 自分の担当患者だけでなく、チーム全体で患者ケアを行うという意識を持つことが重要です。 忙しい状況でも、周囲と連携し、状況を共有することで、ミスを防ぎ、安全な医療を提供できます。

3. グループ内の人間関係修復

今回のトラブルによって、グループ内の関係が悪化していることは残念です。しかし、人間関係を修復する努力をすることは可能です。 まずは、あなた自身の反省点をきちんと理解し、メンバーに謝罪することが大切です。

  • 直接謝罪:メンバー一人ひとりに、あなたの行動によって迷惑をかけたことを直接謝罪しましょう。 単なる謝罪だけでなく、具体的な反省点今後の改善策を伝えることが重要です。
  • 共感と理解:メンバーの意見にも耳を傾け、彼らの気持ちを理解しようと努めましょう。 「私も同じ状況だったら、同じようなミスをしていたかもしれない」という共感の言葉を添えることで、相手との距離を縮めることができます。
  • 積極的なコミュニケーション:積極的にコミュニケーションを取り、関係修復に努めましょう。 普段の会話や相談を通じて、信頼関係を築き直すことが大切です。
  • リーダーシップ:リーダーとして、グループ全体の雰囲気を良くする努力をしましょう。 メンバー同士の意見交換を促し、協力し合う環境を作ることで、グループ全体の士気を高めることができます。

4. 専門家の視点:指導者と病院へのフィードバック

今回のケースは、実習先の病院の指導体制に大きな問題があったことを示しています。 あなたは、教務を通して、病院の指導体制の改善を訴えることができます。 指導体制の改善を求めることは、あなた自身の権利であり、今後の学生を守るためにも重要な行動です。

  • 具体的な改善点:オリエンテーションの充実、学生への適切な指導体制の確立、学生への役割分担の明確化など、具体的な改善点を提示しましょう。
  • 記録を残す:実習中の出来事や指導内容などを記録しておくことで、客観的な証拠として活用できます。
  • 学校への相談:学校側の教務担当者に相談し、適切なサポートを受けましょう。 学校は、学生の実習環境を改善するために、病院と連携して対応する責任があります。

5. 成功事例:類似事例からの学び

過去には、実習先での指導不足や人間関係のトラブルにより、実習を中断せざるを得なくなった学生もいます。しかし、多くの学生は、困難を乗り越え、看護師として成長しています。 重要なのは、問題を放置せず、積極的に解決策を探ることです。 今回の経験を活かし、より良い看護師を目指しましょう。

6. 今後の実習への取り組み方

次の実習では、「自分のことしかしない」という考え方は避けるべきです。 チーム医療において、個々の努力だけでは限界があります。 積極的にコミュニケーションを取り、チームの一員として貢献することで、より充実した実習となるでしょう。 「自分のことしかしない」という姿勢は、チームワークを阻害し、患者ケアの質を低下させる可能性があります。

  • 積極的な姿勢:積極的に質問し、学びを深めましょう。 分からないことはそのままにせず、積極的に解決策を探る姿勢が大切です。
  • 自己肯定感:今回の経験は、あなたにとって辛い経験だったかもしれませんが、同時に成長の機会でもあります。 自分の頑張りを認め、自己肯定感を高めましょう。
  • メンタルヘルス:実習中は、ストレスが溜まりやすい時期です。 必要であれば、学校や病院の相談窓口を利用し、メンタルヘルスのケアを受けましょう。

実習は大変な時期ですが、決して一人で抱え込まず、周囲の力を借りながら乗り越えていきましょう。 この経験を糧に、将来優れた看護師になることを期待しています。

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